1°P, 1°Q: Clase #3: Circuitos Básicos

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR "POLITÉCNICO"

3 AÑO PAI - 9° GRADO "A"

Clase #3: Circuitos básicos

Nombre: Segundo Izurieta                                       Fecha: 30/06/2020

Creamos circuitos básicos en esta clase.

Actividad 1: Encender 4 LEDs con distintas resistencias.

• El LED amarillo (100 ohmios) tenía precaución de que se podía quemar.
• El LED azul (69 ohmios) también tenía precaución de que se podía quemar.
• Conclusión: La potencia de luz en un LED depende de la cantidad de ohmios en su resistencia.

Actividad 2: La corriente eléctrica en Amperios
Conectamos multímetros al circuito para observar y experimentar la corriente en Amperios. Los multímetros son las cajas de bordes amarillos con un número en Amperios.

• LED azul: 126 mA
• LED naranja: 867 uA
• LED rojo: 8,67 mA
• LED amarillo: 86,7 mA

Actividad 3: Comprobación Teórica

Como ya lo hicimos de forma práctica, nos faltaba sacar la corriente de forma teórica. Así que usamos la ley de Ohm: Corriente=Voltaje / Resistencia en Amperios para obtenerlo.

• Amarillo = 90 mA
• Rojo = 9 mA
• Naranja = 0.9 mA
• Azul = 130.43 mA

Incluso la miss nos permitió al final anotar todo esto en el blog.

Logros:

• Obtener el valor de la corriente en Amperios.
• Obtenerlo de forma práctica y teórica.

Dificultades:

• Sonidos en mi computadora apagadas (cronista)(dificultad resuelta reiniciando la computadora).
• Muchas dudas que aclarar (cronista)(dificultad resuelta con ayuda de la profesora y analización de los hechos).

¿Qué me pregunto?

• ¿Cómo insertar imágenes en Tinkercad?

1°P, 1°QClase N°2: Retos en Tinkercad

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR "POLITÉCNICO"

3° AÑO PAI . 9° GRADO "A"

Clase N°2: Retos en Tinkercad

Nombre: Segundo Izurieta                                     Fecha: 24/06/2020

Apuntes de la clase:

• Reto #1: Encender un LED presionando un pulsador.

1. Elementos usados: Protoboard, LED, pulsador, cables y resistencia
2. El líder compartió la pantalla todo el tiempo.
3. Todos teníamos que reforzar sobre los circuitos
4. No logramos completar el circuito correcto.

• Reto #2: Controlar un LED con una fotorresistencia. La fotorresistencia controla la energía eléctrica con base a luz. Sí funcionó perfecto y fue en menos de 10 minutos.

Reto #3: Controlar un LED con un potenciómetro.

• Estaba algo desorganizado, pero funcionó bien y justo a tiempo, aunque la profesora nos ayudó con eso Solo faltaba cambiar el valor de ohmios para evitar un corto circuito.

Logros:

• Completar los retos 2 y 3 a tiempo.
• Reforzar cómo hacer un circuito y función de algunos elementos.

Dificultades:

• Reforzar de conexiones para formar un circuito (dificultad resuelta con refuerzo de la profesora).
• Desorganización en el circuito (dificultad leve).

¿Qué me pregunto?:

• ¿Cómo se llaman las patas de un potenciómetro?

1°P, 1°QIntroducción a la Unidad 1

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR "POLITÉCNICO"

3° AÑO PAI - 9° GRADO "A"

Introducción a la Unidad 1

Nombre: Segundo Izurieta                                           Fecha: 23/06/2020

1°P, 1°Q: Clase N°1

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR "POLITÉCNICO"

3º AÑO PAI - 9º GRADO "A"

Clase N°1

Nombre: Segundo Izurieta                        Fecha: 03/06/2020

Apuntes de clase:
Hoy día terminamos la actividad del Planificador PAI de la primera Unidad la cual nos quedó pendiente de ayer. Luego, volvimos a utilizar Tinkercad y reforzamos algunos elementos electrónicos y cómo funcionaban. Por ejemplo, vimos cómo se conecta una batería a un Protoboard usando cables y cómo diferenciar cables. También repasamos el código de colores de las resistencias y la cantidad de ohmios en ellos.

Logros:

• Terminar el Padlet del Planificador PAI justo a tiempo.
• Entender los valores de ohmios del código de colores de las resistencias.

Dificultades:

• La profesora no me podía escuchar (dificultad superada comunicándose por chat).
• Una compañera de mi grupo no sabía que poner en ¿Qué quiero saber? del Padlet (dificultad superada motivándola).

¿Qué me pregunto?:

• ¿Cuál es la diferencia entre el voltaje y la resistencia?
• ¿Cuál es el mínimo voltaje que una resistencia debe absorber para que el LED no se queme o no se produzca un corto circuito?

Repaso de Lenguaje Arduino

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR "POLITÉCNICO"

3º AÑO PAI - 9º GRADO "A"

Repaso de Lenguaje Arduino

Nombre: Segundo Izurieta                        Fecha: 03/06/2020

HIGH: Aumenta la potencia.
Ejemplo:
digitalWrite(3,HIGH);

LOW: Disminuye la potencia.
Ejemplo:
digitalWrite(3,LOW);

DigitalRead: Función utilizada para leer un valor (o poner en un estado) a un pin digital.
Ejemplo:
digitalRead(4)

DigitalWrite: Utilizada para activar o desactivar un pin digital.
Ejemplo:
digitalWrite(3,HIGH);

INPUT: Configurar pin de entrada.
Ejemplo:                  
pinMode(2, INTPUT);

OUTPUT: Configurar pin de salida.
Ejemplo:
pinMode (3, OUTPUT);

analogWrite: Escribe un valor analógico a un pin especificado.
Ejemplo:
analogWrite(A0,255)

AnalogRead: Lee el valor de un pin especificado.
Ejemplo:
if (analogRead(A0)){

if: condiciones.
Ejemplo:
if (analogRead(A0)){

pinMode: Pin conectado activado individualmente.
Ejemplo:
pinMode (5, OUTPUT);

int: intender: Un tipo de dato entero.
Ejemplo:
int. suma=0

!= : diferente
Ejemplo:
if(suma!=0)

Fuentes:

• https://www.ingmecafenix.com/electronica/arduino/
• https://www.programoergosum.com/cursos-online/arduino/255-salidas-analogicas-pwm-con-arduino/programacion-arduino-ide
• manueldelgadocrespo.blogspot.com/p/description-reads-value-from-specified.html